Bachilleratos Populares
Propuesta: escuchar: http://www.laolla.tv/servicio_informativo/2014/Bachilleratos2.mp3
Los Bachilleratos Populares surgieron a partir del trabajo conjunto de movimientos sociales y cooperativas de educadores e investigadores populares, destinados a jóvenes y adultos excluidos del sistema educativo, con una oferta educativa integrada a los objetivos de las organizaciones que apoyan el proyecto.
Estas iniciativas fueron reconocidas a partir del año 2007 como una propuesta pedagógica oficial de educación secundaria tanto en la Ciudad de Buenos Aires como en la provincia homónima y en algunas jurisdicciones del interior del país. Si bien cuentan con reconocimiento oficial no tienen financiamiento del estado y los docentes trabajan ad honorem.
Las características que los diferencian del formato tradicional son: la autogestión, un currículum fuertemente recontextualizado, la inclusión de la militancia en la propuesta educativa, un régimen de asistencia flexible, una relación docente-alumno horizontal (no tienen directivos sino coordinadores que se ocupan de la gestión y coordinación del bachillerato, las decisiones se toman en asambleas en las que participan docentes y alumnos), el trabajo docente se realiza en parejas pedagógicas (Tiramonti, 2007, Larrondo, 2009, DINIECE 2010, Krichesky, 2011)
La meta fundamental de estas escuelas es conformar sujetos políticos capaces de involucrarse en la transformación de la sociedad, partiendo de la consideración de la escuela moderna como reproductora de desigualdades y no neutral. La organización de estas escuelas se estructura del siguiente modo:
- Dictado de Clases: de lunes a jueves de 13 a 17. Los viernes son optativos y se dictan talleres y clases de apoyo.
- La duración es de tres años no gradual.
- El primer año es Motivacional, y en general no se toman exámenes para alentar a los alumnos – que ya cuentan con una trayectoria de fracaso en otras escuelas- a que sigan asistiendo a clase.
- Se trabaja con módulos temáticos (si los alumnos no asisten a clase pueden recuperarlas mediante los módulos)
- Los contenidos de las materias son discutidos y diseñados por el equipo de trabajo.
- No hay un control estricto de la asistencia como medida disciplinaria.
- Las puertas de ingreso están siempre abiertas. (En el caso de IMPA, la puerta de ingreso es la de la fábrica).
- El final del recreo está marcado por la misma sirena que marca el final del turno de los empleados a la fábrica (IMPA).
- Las escuelas no cuentan con subsidios estatales ni privados, está inscripta dentro del circuito privado a pesar de ser gratuita. Los docentes no cobran.
Bachilleratos Populares
Algunos ejemplos
· el Bachillerato Popular IMPA
· el Bachillerato Popular Maderera Córdoba
· el Bachillerato Popular Miguelito Pepe
· el Bachillerato Popular Chilavert
· el Bachillerato Popular Darío Santillán San Telmo
· el Bachillerato Popular “2 de Diciembre”
· el Bachillerato Popular Paulo Freire,
· el Bachillerato Popular Darío Santillán Barracas
· Bachillerato Popular Germán Abdala
· Bachillerato Popular 20 Flores
· el Bachillerato Popular Casa Abierta
· Bachillerato Popular Vientos del Pueblo
· Bachillerato Popular Osvaldo Bayer
· el Bachillerato Popular Raymundo Glayzer.
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